Proyecto PANDAH – Plan de Acción en TDAH

La iniciativa forma parte del proyecto PANDAH- Plan de Acción en TDAH

 Más de 200 expertos elaboran un plan de actuación para mejorar el abordaje del TDAH en España

  • Una de las principales barreras en el actual abordaje del TDAH es el retraso del diagnóstico o incluso la ausencia del mismo en muchos pacientes.
  • El plan abarca cinco grandes ámbitos: detección, asistencia al paciente, cambios en las políticas públicas, formación y sensibilización social.
  • Los expertos proponen establecer protocolos de cribado en centros escolares, pediatría y población adolescente con conductas de riesgo.
  • Se apuesta también por dotar de apoyo económico a las familias para asegurar el cumplimiento terapéutico.

Madrid, 15 de marzo de 2016. – El abordaje del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en España necesita mejorar. Por este motivo, un grupo multidisciplinar de más de 200 expertos del campo científico, asistencial, pacientes, educativo y socioeconómico, ha elaborado, como parte del Proyecto PANDAH-Plan de Acción en TDAH, un plan de actuación para introducir cambios en los planteamientos actuales. Entre ellos, el establecimiento de protocolos de cribado en diferentes ámbitos, ya que una de las principales barreras a las que se enfrentan estos pacientes es la dificultad para tener un diagnóstico o, si se consigue, el retraso con el que llega.

Los expertos han agrupado su plan de abordaje en cinco grandes ámbitos de actuación:

Detección: introducción en los controles periódicos de salud infantil

“La detección es fundamental para la prevención, la evolución y el manejo del trastorno. Sin embargo, sigue siendo tardía en España”, señala César Soutullo, coordinador del Proyecto PANDAH y Director de la Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente de la Clínica Universidad de Navarra. Para mejorar este aspecto, el informe propone protocolizar cribados en centros escolares, centros de salud y población con conductas de riesgo (violencia, consumo de drogas, etc), además de introducir el TDAH como parte de los controles periódicos de salud infantil que se realizan actualmente. “Detectando a los pacientes lo antes posible podemos iniciar también antes el tratamiento multimodal, lo que equivale a tener la oportunidad de mejorar sus capacidades, su desarrollo y su calidad de vida”, apunta el experto.

Atención durante todas las fases de la vida y apoyo económico

A fin de mejorar la asistencia a lo largo de todas las fases de la vida, el Comité de expertos propone crear protocolos nacionales consensuados entre educación, sanidad y servicios sociales como garantía para mejorar la transición a la vida adulta de estos pacientes. Asimismo, proponen establecer una figura de referencia para la asistencia al paciente.

El apoyo económico es otro de los aspectos necesarios para mejorar el abordaje del TDAH. Se ha demostrado que el tratamiento multimodal es el más efectivo para el TDAH. Este tipo de tratamiento, que incluye el farmacológico y el no farmacológico, como terapia psicológica y psicopedagógica, debe adaptarse a las necesidades de cada caso.

“Este tipo de tratamiento requiere unos gastos y una dedicación que no todas las familias pueden permitirse, por lo que el apoyo económico sería de gran relevancia para mejorar los niveles de cumplimiento terapéutico y adherencia de los pacientes”, señala Fulgencio Madrid, presidente de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH).

Políticas públicas

El TDAH condiciona todos los ámbitos de la vida de la persona, desde la infancia hasta la vida adulta, por ello es necesario implementar una respuesta integral desde el ámbito institucional a la problemática de las personas con TDAH. A fin de mejorar las políticas públicas vinculadas al TDAH, los expertos proponen incluir este trastorno en los diversos sectores de actuación pública (principalmente educación, sanidad, justicia y política social), fomentando un marco legislativo y ejecutivo a todos los niveles, con una intervención protocolizada y coordinada entre todos los sectores.

“La inversión en políticas públicas no solo redundaría en beneficios vitales para los afectados de TDAH y sus familiares, sino también en el conjunto de la sociedad, pues reduciría el impacto económico sobre la red de servicios públicos: servicios sociales, servicios judiciales, servicios sanitarios, servicios psicopedagógicos públicos, prestación por desempleo, ayudas de los servicios sociales”, refleja el informe.

Formación

Los profesionales que, de forma directa o indirecta, intervienen en el TDAH no reciben actualmente ninguna formación específica. “Mejorar la formación de los profesionales implicados, especialmente en los ámbitos de la sanidad y la educación, aseguraría un desarrollo profesional competente adaptado a las circunstancias reales y necesidades de la sociedad”, subraya el Dr. Javier Quintero, Jefe de Psiquiatría Infantil del Hospital Universitario Infanta Leonor.

Asimismo, Marisa Mariana, presidenta de la Asociación Madrileña de Orientación y Educación (COPOE), apunta que “los profesionales que ejercemos en el ámbito de la educación podemos aportar mucho en este trastorno. Nosotros tenemos un contacto directo con este tipo de pacientes en una de las facetas más importantes para su futuro. Con nuestra participación podemos contribuir al desarrollo del paciente, tanto personal como profesional”.

Sensibilización social

La información veraz sobre el TDAH es necesaria para mejorar la concienciación, ya que los niveles de estigmatización siguen siendo altos. Si bien la visibilidad del TDAH en los medios de comunicación ha aumentado en los últimos años, “es necesario que las informaciones se basen en fuentes contrastadas científicamente”, apunta Alipio Gutiérrez, presidente de la ANIS (Asociación Nacional de Informadores de la Salud).

Los expertos proponen a medios de comunicación, sociedades científicas y asociaciones de pacientes implementar campañas de concienciación para mejorar el conocimiento general que la población tiene sobre este trastorno actualmente.

El TDAH en cifras

El TDAH es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes en la infancia y la adolescencia y una de las principales causas de fracaso escolar y de incapacidad para mantener y desarrollar relaciones sociales. En España, se estima que lo padece un 6,8% de niños y adolescentes, con una mayor preva­lencia en varones que en mujeres, en una proporción que oscila entre 2:1 y 4:1[1]. Este trastorno tiene un gran impacto en el desarrollo y la vida del niño, de su familia y su entorno en general. Esta realidad se traduce en un incremento de las consultas médicas y en la necesidad de intervenciones de los equipos de orientación educativa de los centros escolares.

Aunque a menudo se considera un problema infantil, en muchos casos, el TDAH persiste durante la etapa adulta[2]. Se sabe que hasta un 60-70% de los niños que presentaban TDAH en la infancia continúa presentando síntomas en la esfera conductual y cognitiva en la edad adulta. Las estimaciones actuales de la prevalencia de TDAH en adultos, la sitúan en torno a un 4%. En adultos, el trastorno provoca dificultades en sus relaciones sociales, laborales y familiares.

Acerca de PANDAH- Plan de Acción en TDAH

El proyecto PANDAH tiene como objetivo estudiar la situación actual del TDAH en España desde el punto de vista sanitario, educativo y social, así como mejorar el conocimiento acerca del trastorno y sensibilizar a la población. En 2010 se reunió un equipo multidisciplinar compuesto por más de 200 expertos en representación de todos los colectivos implicados, como psiquiatras generales, psiquiatras del niño y el adolescente, neuropediatras, médicos de AP, psicólogos clínicos,  educadores y pacientes. El proyecto se inició con una serie de estudios de conocimiento que dio lugar a un informe sobre la Situación del TDAH en España. Como segunda fase, se estudiaron las barreras principales a las que se enfrenta el abordaje de este trastorno; y en tercer lugar, los expertos han elaborado el “Plan de Actuación para el abordaje del TDAH en España” con el que pretenden ofrecer soluciones viables y recomendaciones para mejorar el actual abordaje del trastorno. El proyecto PANDAH cuenta con la colaboración de Shire.

(Para descargar el documento completo haga clic en la imagen)

Pandah


[1] Català-López F. et al, 2012

[2] Lara C. et al, 2009

 

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