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Entrevista de Educar Hoy en Radio Otura
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En esta ocasión nuestra asociación fué invitada al programa de radio Educar Hoy que se emite desde Radio Otura en Granada.
Programa de radio: El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
Preguntas que se realizaron:
• ¿Qué es el Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad TDA-H?
• ¿Qué síntomas delatan la presencia del trastorno?
• ¿Qué se debe hacer cuando se perciben estos síntomas en un niño?
• ¿Cómo y quién puede determinar que un niño padece el trastorno?
• ¿Qué problemas pueden surgir en las familias con un niño con TDAH?
• ¿En qué aspectos de su vida en el colegio le afecta a un niño el TDAH?
• ¿Cómo se puede ayudar a un niño con TDAH?
• ¿Qué tipo de estrategias se pueden poner en marcha para apoyar a s niños con TDAH en el colegio?
• ¿Cómo los padres y la familia de un niño con TDAH debe abordar la vida cotidiana en el hogar?
• ¿Qué tratamientos se emplean para abordar el TDAH?
• La importancia y el sentido de las Asociaciones de afectados
Este es el audio de la entrevista:
Resultado III JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN EN EL TDAH
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III JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN EN EL TDAH
“ESTRATEGIAS ESCUELA-SALUD-FAMILIA”
Jun, 4 y 5 de Noviembre de 2011
Celebradas en el Centro de Nuevas Tecnologías , JUN- Granada
Viernes, 4 de Noviembre
16:30h - Inauguración Jornadas
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D. Jose Antonio Rodríguez Salas, Alcalde de Jun
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D. Jose Juan García Fernández, Presidente de AMPACHICO
17:00h - Ponencia: “Respuesta educativa al alumnado con TDAH”
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Dª Araceli Bueno Rodríguez y D. Victor M. Urquiza Valverde , responsables del EOE especializado en trastornos graves de conducta en Granada.
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Modera: Dª Inmaculada Pineda Alguacil, Secretaria de la Asociación AMPACHICO.
Presentación disponible desde este enlace
19:00h - Ponencia: “La atención a las personas con necesidades educativas especiales en la Universidad de Granada”
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D. Juan Francisco Godoy García, Delegado del Rector para la atención a personas con necesidades especiales.
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Modera: D. Alfonso García-Donas Sepúlveda, Psicólogo Asociación AMPACHICO.
Presentación disponible desde este enlace
Sábado, 5 de Noviembre
09:00h - Ponencia: “El tratamiento farmacológico del TDAH”
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D. Rafael Burgos Marín , Psiquiatra de la USMIJ del Hospital “Reina Sofía” de Córdoba.
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Modera: Dª Virtudes Ruiz de la Rosa , Psicóloga Asociación AMPACHICO.
Presentación disponible desde este enlace
11:30 - Ponencia: “El TDAH y las necesidades de las familias: un reto para toda la sociedad”.
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D. Fulgencio Madrid Conesa, Presidente de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de atención e hiperactividad.
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Modera: D. Carmelo Pérez García, Psicólogo Asociación AMPACHICO.
Presentación disponible desde este enlace
16:00h - Ponencia: “Recursos psicopedagógicos para niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales”
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Dª Maribel Martínez Camacho y D. Ginés Ciudad-Real Núñez. Creadores del blog educativo “Orientación Andújar” de materiales educativos propios especialmente destinados a trabajar con alumnos con NEE.
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Modera: Susana Martínez Rodríguez, madre de AMPACHICO.
Presentación disponible desde este enlace 1
Presentación disponible desde este enlace 2
Presentación disponible desde este enlace 3
18:30h - Ponencia: “Características del estudiante con TDAH en el aula. Intervención Psicoeducativa”
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Dª Rosa García Castellar, Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva, Educativa, Social y Metodología de la Universidad Jaume I de Castellón.
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Modera: D. José A. Naranjo, Decano Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
Presentación disponible desde este enlace
20:00h - Clausura Jornadas
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D. Pablo García Pérez. Alcalde de Albolote.
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D. Juan A. Quirós, Presidente de FAHYDA.
Con este artículo queremos agradecer todo el esfuerzo que han realizado, tanto entidades como personas físicas, tanto en infraestructuras como en capital humano, todo para que estas jornadas finalizasen con el éxito que se merecen. Entre todos hemos conseguido que esta labor social, a través de las redes sociales y por videoconferencia, pudiese ser seguida desde otros continentes en tiempo real. Gracias por andar a nuestro lado.
Un saludo, AMPACHICO
Pedimos disculpas por la ausencia de videos, esto es causa del cierre de la web MegaVideo en la que teníamos subidos legalmente nuestros videos de larga duración.
En breve intentaremos subsanar este daño ajeno a nuestra voluntad, para que sigáis disfrutando de las ponencias que se realizaron.
III JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN EN EL TDAH
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“ESTRATEGIAS ESCUELA-SALUD-FAMILIA”
Jun, 4 y 5 de Noviembre de 2011
En estas fechas AMPACHICO celebra unas jornadas donde encontraremos muchas respuestas e información de los TDAH en el ámbito escolar, en el de salud y en el familiar.
En el apartado de eventos de nuestra web podéis encontrar el calendario de las ponencias y actividades, así como descargaros la ficha de inscripción a las jornadas.
Plazas limitadas, admisión por riguroso orden de inscripción y pago.
OBJETIVOS DE LAS JORNADAS
§ Informar a los profesionales de la sanidad, educación, servicios sociales, estudiantes, padres, afectados y población en general, de la importancia del correcto diagnóstico y tratamiento del TDAH, ya que si ello no es así el TDAH puede evolucionar hacia un fracaso escolar y es un factor de riesgo para la aparición de diversas patologías en el adolescente y el adulto.
§ Ser un lugar de encuentro entre los diferentes colectivos de profesionales, así como miembros de la Asociaciones de padres y madres; todos ellos implicados en la atención de estos niños, de cara al intercambio de información y poder elaborar programas de intervención y seguimiento coordinados.
Más información... Descargar...En el TDAH es necesario realizar un diagnóstico y un tratamiento multimodal, en el que intervengan la familia, los profesionales sanitarios y el personal escolar.
Diario Médico
Con motivo de la publicación del libro "Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela", Alberto Fernández Jaén, neurólogo infantil del Hospital de La Zarzuela de Madrid que ha participado en su elaboración junto a otros profesionales especializados en el trastorno, y algunos afectados, ha comentado que es necesario realizar tanto un diagnóstico como un tratamiento que implique a todo el entorno del niño con TDAH para mejorar la calidad de la atención, el autocontrol, y en definitiva, la evolución del niño.
Más información... Descargar...César Soutullo: La hiperactividad es un trastorno real y no una moda reciente.
Diario de Navarra
El psiquiatra de la Clínica Universitaria César Soutullo impartió una charla sobre "¿Cómo saber si nuestro hijo tiene trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)?" en el marco del Aula de Salud, una iniciativa que organiza Diario de Navarra en colaboración con el CIMA de la Universidad de Navarra para divulgar temas de interés sanitario.
Más información... Descargar...Tratamiento farmacológico del TDAH en la edad adulta
Dr. Dn J. Antoni Ramos- Quiroga
Presentación de la ponencia expuesta por el Dr D. J. Antoni Ramos- Quiroga, Coordinador del programa de TDAH del Hospital Universitari Vall d'Hebron y Profesor asociado de la Univesitat Autònoma de Barcelona, en el "III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: Adolescentes y adultos" celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Trastorno de aprendizaje procesal y TDAH inatento: perfil clínico y recursos terapéuticos
Dr. Dn. J. Narbona García
Presentación de la ponencia expuesta por el Dr. Dn. Juan Narbona García, ex presidente de la SOciedad Española de Neurología Pediátrica, en el "III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: adolescencia y adultos", celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDA- H, en la Comunidad Autónoma de Murcia (3ª PARTE)
Dr. Dña. Mª. José Ruiz Lozano
Presentación de la ponencia expuesta por María José Ruiz Lozano, Psiquiatra del Centro de Salud Infanto- juvenil de San Andrés (Servicio Murciano de Salud de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia), en el "III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo por el TDAH: Adolescentes y adultos" celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDA- H, en la Comunidad Autónoma de Murcia (2ª PARTE)
D. Juan Navarro Barba
Presentación de la potencia expuesta por D. Juan Navarro Barba, Jefe del servicio de Atención a la Diversidad (Dirección General de Innovación Educativa), de la Conserjería de Educación y Empleo de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en el "III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: adolescentes y adultos", celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Protocolo de coordinación de actuaciones educativas y sanitarias en la detección y diagnóstico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDA- H, en la Comunidad Autónoma de Murcia
D. Antonio Iofrio de Arce
Presentación de la ponencia del Dr. D. Antonio Iofrio de Arce, Pediatra del Centro de Salud del Ranero (Servicio murciano de Salud de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia), expuesta en el "III Congreso Nacional de TDAH: creciendo con el TDAH: adolescencia y adultos", celebrado en Granada los días del 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Manejo del tratamiento farmacologíco en adolescentes afectos de TDAH
Dr. D. Francisco Díaz Atienza
Presentación expuesta por el Dr. D. Francisco Díaz Atienza, psiquiatra infantil USMIJ- Granada, en el "III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: Adolescentes y adultos" celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Del Niño Hiperactivo al Adulto Inatento.
Dr. D. Fco. Javier Quintero Gutiérrez del Álamo
Documento en .pdf de la ponencia expuesta por el Dr. D. Fco. Javier Quintero Gutiérrez del Álamo, psiquiatra, jefe del servicio de psiquiatría del Hospital Infanta Leonor de Madrid, en el "III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: adolescentes y adultos", celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...ADOLESCENTES Y TDAH: MARGEN DE MANIOBRA DE LOS PADRES
D. Jesús Bernal Hernández
Documento en .pdf, de la ponencia expuesta por D. Jesús Bernal Hernández, Terapeuta familiar y educador especialista en Pedagogía Terapéutica, en el" III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: adolescentes y adultos", los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Apoyando a las personas con TDAH alrededor de Europa
Dña. I. Rubio
Documento en .pdf de la potencia realizada por Dña. Isabel Rubio, presidenta de la Fundación ADANA y Vicepresidenta de la Asociación Europea de TDAH (ADHD- Europe), en el " III Congreso Nacional de TDAH: Creciendo con el TDAH: adolescentes y adultos", celebrado en Granada los días 22 al 24 de abril del 2010.
Descargar...Los bebés prematuros pueden sufrir problemas de salud como autismo o sordera
Agencias. El Faro Digital.es
Los bebés prematuros, aunque sólo nazcan con una semana de antelación, pueden sufrir graves problemas de salud como autismo o sordera, según un reciente estudio publicado en la revista PLoS Medicine. Además de autismo o sordera, estos niños pueden desarrollar otras patologías como déficit de atención, hiperactividad, dislexia o problemas de visión.
Más información... Descargar...Trastorno por déficit de atención/hiperactividad en adultos
J.R. Valdizán, A.C. Izaguerri-Gracia
El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) puede existir en el 60% de los adultos, cuyos síntomas ya comenzaron antes de los siete años. Al ser un cuadro neurobiológico sus síntomas básicos, falta de atención, hiperactividad e impulsividad son similares en todas las edades, pero en el adulto las manifestaciones clínicas son específicas del subgrupo con comorbilidades más frecuentes que en la infancia. Las manifestaciones más propias de los adultos son problemas para concentrarse, menor capacidad de memoria y de la memoria a corto plazo, desorganización, dificultad en la autodisciplina, impulsividad, baja autoestima, inquietud mental, frustración y escasas habilidades sociales. Conclusiones. En la actualidad, los adultos están infradiagnosticados al considerarse durante mucho tiempo que el TDAH era propio de niños y adolescentes; sus manifestaciones clínicas, aún en lo básico similares a las de los niños, son distintas con presentaciones diferentes. No existen pruebas biomédicas que permitan un diagnóstico objetivo, por lo que la historia clínica que evalúe los posibles síntomas desde la infancia, los signos y síntomas típicos y las posibles comorbilidades que han se ser reseñadas, debe ser realizada meticulosamente. Las escalas de autoevaluación son necesarias como instrumento auxiliar de primer orden de la historia clínica. El tratamiento farmacológico principal se basa en psicofármacos como metilfenidato de liberación inmediata, modificada o prolongada y en la atomoxetina, y se debe asociar el tratamiento cognitivo-conductual y psicosocial. [REV NEUROL 2009; 48 (Supl 2): S95-9]
Descargar...Selectividad apta para hiperactivos. La Generalitat apta la prueba de acceso a la universidad a alumnos con TDAH.
Mercé Beltrán. Publicado en La Vanguardía
En Cataluña existen dos tribunales que realizan las pruebas de selectividad. Uno es el ordinario, y el otro es el denominado especial, que examina, a la semana siguiente de hacerlo el ordinario, a los alumnos y alumnas que sufren una minusvalía superior al 33%. Es el tribunal ordinario el que se encarga de adaptarse a los pocos casos de alumnos y alumnas que presentan algún tipo de trastorno no incluido en el grado de minusvalía previsto para el tribunal especial.
Descargar...Rusell Barkley “La hiperactividad no es un trastorno social ni familiar, sino genético y neurológico”
El Pais
Lleva más de 30 años estudiando el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Rusell Barkley, psiquiatra de la Universidad de Siracusa, en Estados Unidos, considera fundamental terminar con las falsas creencias en torno a esta patología, que afecta al 5% de la población infantil. Creer que se trata de una simple alteración de la conducta o un trastorno social es una aproximación "muy superficial" afirma.
Descargar...CONCLUSIONES DEL III CONGRESO NACIONAL DE TDAH-ABRIL 2010-GRANADA
CONCLUSIONES DEL III CONGRESO NACIONAL DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH): “CRECIENDO CON EL TDAH: ADOLESCENTES Y ADULTOS”
22-24 de Abril de 2010, Granada
III Congreso Nacional de TDAH, celebrado en Granada, organizado por La Federación Españolade Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad – FEAADAH- , y la Asociación de Madres y Padres de niños y adolescentes hiperactivos y con trastornos conductuales de Granada- AMPACHICO-
CONCLUSIONES
- Evidencia científica
Los expertos reunidos en el Congreso consideran necesario trasladar a los afectados y sus familias, a las administraciones públicas y la sociedad en general la evidencia científica de la existencia del Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad –TDAH. Por ello se debe insistir en el rechazo expreso y contundente a cualquier tipo especulación sobre el carácter “inventado” del TDAH.
Al contrario. la evidencia científica, contrastada en la comunidad científica internacional en multitud de estudios sometidos al correspondiente escrutinio y control metodológico y publicados en las revistas de referencia, señala que el TDAH esun trastorno crónico de origen neurológico. Es la patología psquiátrica más estudiada en la infancia y el segundo trastorno con más prevalencia en esta edad (entre el 5% y el 7% de los menores). El TDAH, como consecuencia de su carácter crónico persiste en un alto porcentaje de afectados en la edad adulta (entre el 50% y el 60% de los que lo han padecido en la infancia y la adolescencia), estando su prevalencia entre la población adulta entre el 3% y el 4%. Asimismo debe señalarse la alta presencia de otros trastornos comórbidos o asociados, tanto en la edad adulta como en la infancia y la adolescencia.
Asimismo se considera necesario seguir avanzando en la descripción de las manifestaciones de los síntomas nucleares del trastorno, adaptado a la realidad personal y sociolaboral de las personas adultas.
- Diagnóstico y Tratamiento multimodal
No existe, según los estudios presentados, ni sobrediagnóstico ni sobremedicación en relación con el TDAH en España, sin perjuicio de la existencia, como ocurre en todo tipo de patologías, de diagnósticos inadecuados. Sin embargo debe llamarse la atención sobre la existencia, conforme a los indicadores de prevalencia, de un porcentaje todavía muy relevante de población infantil y adulta no diagnosticada y, por lo tanto, privada de recibir el correspondiente tratamiento con los riesgos de esta situación. El TDAH tiene un diagnóstico clínico plenamente validado y debe realizarse por un profesional médico con la formación adecuada. El tratamiento del TDAH tiene carácter multimodal, combinando la intervención farmacológica, psicológica y el apoyo pedagógico. También se ha demostrado en los estudios presentados la eficacia de este tratamiento en los adultos afectados, con las adaptaciones correspondientes a su situación. En el caso de los fármacos se evidencia la eficacia de los mismos fármacos que se utilizan en los menores, si bien con las adaptaciones obvias derivadas de las diferencias de peso entre menores y adultos.
- Acceso al tratamiento
El alto precio de los fármacos, el tratamiento psicoterapéutico y el psicopedagógico, indicados en el tratamiento del TDAH, está teniendo como consecuencia que muchas personas diagnosticadas no puedan acceder al tratamiento. La situación es especialmente grave en el momento económico actual que está provocando que las familias más desfavorecidas y necesitadas estén suspendiendo y no puedan acceder a su tratamiento, ni tan siquiera al farmacológico. Es imprescindible que las Administraciones Públicas den una respuesta urgente a esta situación. Específicamente y para su inmediata adopción, dado su carácter normativo, se solicita, con base en el carácter crónico del TDAH y por estricto sentido de justicia, la inclusión de los fármacos indicados en el tratamiento del TDAH en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios. Asimismo se pone de manifiesto la necesidad de dotar de mayores medios económicos y humanos a las Unidades de tratamiento psicoterapéutico y psicopedagógico de este trastorno.
- Riesgos en adolescencia y adultos
Se pone de manifiesto la evidencia de que una ausencia de diagnóstico y tratamiento adecuados en la infancia, sitúa a las personas afectadas ante consecuencias graves en la adolescencia y edad adulta, tales como fracaso y abandono escolar y desarrollo de otros trastornos como el abuso de sustancias y trastornos de conducta que pueden llevar, en los casos más graves, a la comisión de infracciones penales. Para prevenir la aparición de estas consecuencias tan graves personal y socialmente se requiere que el diagnóstico se realice en el momento más temprano posible y que se garantice el derecho al tratamiento adecuado.
- Protocolos de actuación coordinada
Queda patente de una forma tajante la necesidad de una actuación coordinada de las Administraciones implicadas en el tratamiento y la prevención de la aparición de las consecuencias que este trastorno puede llevar aparejadas: Sanidad, Educación, Políticas Sociales y Justicia.
Para la eficacia de esta coordinación, la experiencia demuestra que el instrumento más adecuado es el establecimiento de protocolos que garanticen esta coordinación y actuación conjunta.
- Igualdad de trato educativo
La realidad educativa de España pone de manifiesto que hay diferencias de trato a los escolares afectados por el TDAH dentro del sistema educativo, dependiendo de la Comunidad Autónomaen la que estén escolarizados. Por ello en este Congreso pone de relieve la necesidad de que las Administraciones Educativas garanticen el derecho a la igualdad de todos los escolares españoles afectados por el TDAH, mediante el reconocimiento expreso en la Legislación Básica Estatalde sus necesidades específicas de apoyo educativo, sin prejuicio de que cada Comunidad Autónoma garantice normativamente, para los escolares de su ámbito, esta consideración.
- La responsabilidad de las familias
Una adecuada intervención sobre el TDAH requiere de una intensa implicación familiar. Para que ello sea posible es imprescindible que las familias accedan a la información y formación suficiente sobre el Trastorno y su manejo, así como apoyo económico y social que garantice el tratamiento y el acceso a los recursos educativos pertinentes.
- Importancia y necesidad del movimiento asociativo
El Congreso resalta la importancia de las plataformas asociativas como cauces para canalizar las distintas necesidades que siguen existiendo en las familias de afectados por el TDAH, tales como la necesidad de formación, concienciación y avances para un mejor futuro en el entorno familiar y social.
Los trastornos de aprendizaje requieren exámenes adaptados
Josep Corbella
Los afectados no piden pruebas más fáciles sino que se tenga en cuenta su situación. "Son niños igual de inteligentes que el resto de la población escolar", afirma la neuropediatra Anna Sans
Más información...Anomalías en la estructura cerebral, vinculadas con síntomas de hiperactivida
EUROPA PRESS
Investigadores de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y del Hospital Universitario Vall d'Hebron han detectado anomalías en la estructura cerebral del sistema de recompensa, relacionado con los circuitos neurales de motivación y de gratificación, que afecta a los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Más información...Anna Sans, neuropediatra. “Hay que acercar a la escuela los conocimientos neurobiológicos de los problemas de aprendizaje”
D. PÉREZ SANZ
Esta especialista, miembro de la Sociedad Catalana y Española de Pediatría y de la Sociedad Española de Neurología Pediá- trica, ha dedicada buena parte de su labor profesional a la neurología cognitiva y muy especialmente a los trastornos específicos de aprendizaje, donde ha realizado tanto actividades docentes como de investigación. La cuestión afecta a gran número de familias dado que estos trastornos se dan en niños que, presentando una inteligencia normal, tienen dificultades al escribir, al leer o para seguir sencillamente unas pautas de comportamiento social correctas.
Más información...Alba Huertas: “La unión hace la fuerza”
Lanza
“AMHIDA fue creada por unas cuantas madres, inicialmente unas cinco o seis y algún padre, de Ciudad Real, con hijos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Hace unos ocho años, en el 2002. La unión hace la fuerza.”, de esta forma empezaba a contarnos Rocío Alba Huertas, Vicepresidenta de AMHIDA, como nació esta Asociación que trabaja con 30 niños en Puertollano aproximadamente y unos 90 en Ciudad Real.
El TDHA es un síndrome poco conocido en la actualidad, “cuando estas madres comenzaron con la andadura de AMHIDA, prácticamente no se conocía, a ningún nivel, ni médico, ni de educación, con lo que la puesta en marcha de un tratamiento adecuado era complicadísimo. El diagnóstico de estos niños era muy difícil y los padres sufrían toda la carga de los problemas y complicaciones que llevan los niños con TDAH, a los que normalmente, incluso hoy en día, son definidos como “niños maleducados”, “caprichosos”, “gamberros” e incluso “vagos”; tanto en los centros educativos como en la sociedad en general. Esto provocaba y aun sigue provocando una angustia tremenda en las familias, que no sabían como resolver”, continuaba la Vicepresidenta, Alba Huertas.
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